Decir siempre la verdad, aunque duela. Decir la verdad, sin adornos y sin excusas. Llamar al pan, pan y al vino, vino.
Mariano Rajoy, el desaparecido.
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Las políticas que marcan la diferencia: los presupuestos de 2012 de la Junta de Andalucía
El pasado martes, se celebró en la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía en Córdoba el 30º Aniversario del Estatuto de Autonomía con la presencia de Mª Jesús Montero, Consejera de Salud, y Manuel Pérez Yruela, sociólogo y Director del Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA), quién realizó una conferencia sobre la evolución de Andalucía durante estos 30 años.
Pérez Yruela, en su conferencia, habló del impulso político que se debe dar a las políticas sociales y al uso eficaz y eficiente de los recursos materiales que se han construido durante estos años.
El profesor hablaba de la hora de realizar “políticas blandas“, como forma de describir lo intangilble pero que, al fin y al cabo, es indispensable. Reflexionaba sobre la necesidad de pensar más en las personas y mejorar la calidad de vida de la ciudadanía desde la puesta en valor de todas las políticas que se han desarrollado durante estos años y que han hecho que Andalucía tenga un gran avance.
A Yruela no le faltó el punto crítico, como debe ser en una persona progresista que ambiciona seguir avanzando. Dijo que todo era mejorable y habló de la necesaria crítica para avanzar.
Aclaró que países en los que menos se está sufriendo la crisis (países del norte de Europa) son los que más dedican a políticas sociales y al avance del estado del bienestar, por eso creo, que en Andalucía, en uno momento en el que todo inunda los recortes, se ha hecho una puesta importante por esas “políticas blandas” de las que hablaba Yruela y sobre todo, por una política por y para las personas.
El mismo martes el Consejo de Gobierno aprobó los presupuestos de la Junta de Andalucía para 2012.
Algunos datos:
- El proyecto de presupuesto, que será remitido al Parlamento andaluz para su debate y aprobación, cuenta con unos recursos totales de 32.020,1 millones de euros, lo que supone un incremento del 1,1% respecto a 2011.
- Con el objetivo de preservar los servicios y prestaciones sociales, sin retroceder en su calidad, las políticas sociales acaparan el 83% del gasto. Ello representa un incremento del 1,4% respecto al ejercicio anterior.
- La educación será el centro de la política económica en 2012, con 7.615,3 millones de euros (+2,5%). Todo los programas presupuestarios de esta área incrementan sus fondos para garantizar la financiación de una red que engloba 4.443 centros no universitarios y más de 1.500.000 alumnos. Destacan los 105 millones para el programa de gratuidad de libros de texto del alumnado de Primaria y Secundaria; los 180,5 millones para becas, y las previsiones de ampliar en 8.216 el número de plazas de guarderías, lo que permitirá alcanzar las 100.000 en el sistema público. Por su parte, las universidades públicas contarán con 1.318,2 millones de euros (crecimiento del 2,5%).
- Otra prioridad de las cuentas andaluzas para 2012 es el sistema público de salud, que mantiene su dotación con 9.393,9 millones de euros, lo que representa el 31% del gasto no financiero. Esta dotación garantiza asimismo todos los servicios y prestaciones sin retirar, suspender o abandonar ninguno de los aprobados hasta el momento dentro de una red sanitaria pública de 50 hospitales y 1.517 centros de atención primaria que se viene distinguiendo por su alta calidad asistencial, confirmada por las encuestas de valoración social. Además, la sanidad pública andaluza está a la vanguardia en investigación biomédica, con 27 centros especializados y biobancos. Carmen Martínez Aguayo se ha referido igualmente a las medidas de racionalización desarrolladas en Andalucía en materia farmacéutica.
- Dentro de las políticas sociales, la de Atención a la Dependencia, Servicios y Prestaciones Sociales crece hasta los 2.145,7 millones de euros, lo que supone un 3,6% más que en 2011. En esta área destaca la atención a las personas dependientes, con 1.187 millones de euros (+5,9%). Esta cantidad supone un gasto total de 4.155 millones de euros desde la entrada en vigor en 2006 de la ley sobre esta materia, que ha permitido una amplia red de prestaciones (29.696 plazas residenciales, 24.103 unidades de estancia diurna, 64.539 servicios de ayuda a domicilio y 180.000 personas con teleasistencia).
- Junto con el mantenimiento de las prestaciones sociales, el otro gran eje estratégico del presupuesto lo componen las políticas para reorientar el modelo productivo y promover el crecimiento del PIB potencial y el empleo, con medidas de mejora de la competitividad, la investigación, el desarrollo, la innovación, la internacionalización, la modernización de los sectores tradicionales y el impulso a la formación y la empleabilidad. En palabras de Martínez Aguayo, estas medidas se dirigen a reforzar la “estabilidad y confianza” y situar al tejido económico y social en las “mejores circunstancias”. La prioridad concedida al empleo se concreta en los 1.322,2 millones de euros presupuestados, un 1% más que en 2011. Esta cantidad se reparte entre formación (43%), fomento del empleo (37%) y orientación laboral (20%). Para mejorar la empleabilidad y la reactivación económica, en 2012 se desarrollarán acciones específicas como el Plan de Oportunidades Laborales de Andalucía (Plan OLA), dotado con 200 millones de euros; la Acción Especial de Apoyo a la Actividad Empresarial, con 250 millones para respaldar inversiones productivas y de mejora de la competitividad y la cuota de mercado en las empresas andaluzas, y el Plan Encamina2 de infraestructuras rurales, con 94,4 millones.
En definitiva, en un momento de crisis, complejo y en el que se están pasando muchas dificultades, Andalucía apuesta por las políticas sociales, por las políticas para las personas y esto marca una gran diferencia con otras Comunidades y otros Partidos.
Yo pacto, tú pactas, él pacta …. ¿nosotros pactamos?
Parece ser que después del debate de ayer, el pacto entre PP y PSOE es más complicado, o eso dicen muchos de los titulares y artículos que se han escrito hoy; pero lo cierto, es que el PSOE lleva tendiendo la mano al PP hace meses y éste parece que no se decide a coger el guante.
Prueba de ello ha sido el debate que ha tenido lugar hoy en la Cadena Ser, entre Elena Valenciano y Esteban González Pons. En él, González Pons ha comenzado haciendo una afirmación que creo deja muy clara la apuesta del PP:
Lo que necesitan los ciudadanos son decisiones, no pactos entre políticos.
He escuchado esta mañana a González Pons nervioso, sin argumentos, sin dejar hablar a Elena Valencianos pero, además, me ha llamado mucho la atención que haya pretendido llevar el debate a que el PP es el centro del Gobierno y de la Cámara, minimizando el debate político que debe haber en las Cámaras y el que debe practicar el Gobierno con el principal grupo de la oposición y los demás grupos que conforman el arco parlamentario.
Es cierto que estamos en momentos muy complejos, en los que el diálogo y la responsabilidad de cada uno de los sectores es fundamental, pero parece ser que el PP, más allá de sus argumentarios políticos, no es capaz de gestionar su posición como oposición y ser conscientes de que es un momento de acuerdos y consensos políticos que faciliten la toma de decisiones que pueden marcar nuestro presente y llevarnos a un mejor futuro.
Podéis escuchar el debate completo aquí.
El tabú es el placer
¿En qué consiste la educación sexual? Éste es el primer interrogante que plantean muchas familias. No lo saben, porque no lo han preguntado o porque no se les ha explicado. Otros muchos sí lo saben, como explican los expertos que organizan encuentros informativos con padres. Responde Carlos de la Cruz, director de Máster de Sexología de la Universidad Camilo José Cela, que lleva además 20 años dando charlas de este tema. “Es enseñar a los alumnos a conocerse, lo que es la reproducción y el placer; a aceptarse a sí mismos como hombres y mujeres y también al otro. Pero aprender a tener una erótica satisfactoria no significa que se les diga lo que tienen que hacer. Una cosa es explicar lo que es la masturbación o el coito y otra decirles que lo tienen que hacer. A lo que se les enseña es a tomar sus propias decisiones”.De la Cruz añade un interesante apunte: “La educación sexual buena es compatible con los centros públicos, privados católicos, privados laicos… con cualquier ideología, porque no aporta doctrina sino exclusivamente información. No es sólo explicar lo que se hace entre genitales, es educar para evitar el sexismo, a aprender a expresar las emociones, a relajar el cuerpo…”.
¿Porqué tiene que haber un día que lo llamemos "Día Internacional en contra de la violencia de género"?
Esta mañana Esteban Mucientes (a.k.a. @mediotic), tuiteaba:
A esto le he contestado que para mí, como no dudo que lo será para él y para otras muchas personas, todos los días son contra la violencia de género.
Posteriormente, comentaba:
Lo suyo sería que existiera la paz en el mundo, que no existiera ningún tipo de violencia, ni hacia las mujeres, ni hacia los niños y las niñas, ni hacia ningún ser vivo, pero no es así. La realidad, como todos sabemos, es mucho más dura y día a día, se cometen barbaridades hacia la humanidad.
Yo sí creo que debe existir este día y si se llegase a erradicar la violencia de género, debería de seguir existiendo. ¿Porqué?
Debe existir este día para que unamos todas nuestras voces y digamos lo que está ocurriendo no sólo en España, sino en el resto del mundo: ablación, violaciones, explotación sexual, explotación laboral, etc. Debe existir este día para que las mujeres y los hombres que queremos crear una sociedad de iguales, lo digamos, debatamos, propongamos soluciones y recordemos que las muertas tienen nombres y apellidos, que son muchas mujeres las que sufren vejaciones y que este problema comienza a tener visibilización; es decir, ya no está tan bien visto que se diga: “Es normal que mi marido me pegue, es que me lo merecía”.
Por días como estos, en los que se han realizado tantas acciones a la vez, en el que se ha hecho tanto ruido, en el que se ha conseguido que un hashtag sea trendic topic, se ha conseguido concienciar a una persona (como mínimo) o penetrar en el mundo de los medios, hemos conseguido que éstos se hagan eco, se sensibilicen cada día más y sean más cuidadosos en sus informaciones.
¿Porqué debería seguir existiendo ese día?
Porque no podemos olvidar. Igual que no debemos olvidar lo que nos hizo llegar a una Guerra Civil, en la que lucharon hermanos, no debemos olvidar cuál fue la educación que ha llevado a siglos y siglos de sometimiento de las mujeres.
Para aclarar la conversación mantenida en Twitter con algunos tuiter@s, como @TuristaEnTuPelo ,@albalopez, @TwittBoy, @cosechadel66, @mediotic , quiero decir que:
- Yo soy optimista y espero que la educación cambie y que la sociedad se dé cuenta que no se puede vivir de espaldas a un problema que sufre el 50% de su población.
- Que llevo años comprometida con las mujeres, porque soy una de ellas, porque sé lo que es sufrir el machismo y porque creo en la libertad, la justicia y la igualdad.
- Que sí creo que deban existir estos días porque hablamos de Derechos Humanos y nunca es suficiente hablar de ellos.
- Porque hay que debatir y rebatir para intentar que las conciencias se despierten.
- Y que mientras pueda seguiré hablando, debatiendo, gritando para que las mujeres seamos respetadas.
Ayer, en el Foro Internacional de violencia de género y juventud, escuchaba a la periodista Lydia Cacho, que nos decía que si un hombre fuera capaz de hacer que otro hombre dejase de pagar por favores sexuales, se acabaría la trata de blancas. Pues eso, si una mujer o un hombre, fuera capaz de hacer que otra mujer u otro hombre entendiese que esto es cuestión de Derechos Humanos, si fuéramos capaces, como decía Lydia, de hablar de paz, en lugar de violencia, quizás llevaríamos más camino andado.
¿Las mujeres progresistas defienden la educación separada?
Según artículo de la web Catholic.net, mujeres progresistas, socialistas y feministas están comenzando a defender la educación separada. Algunos de los argumentos, según esta web, son:
La escritora Rosa Montero en El País, los colegios de chicas, que hace unos años eran considerados instituciones conservadoras y obsoletas, son ahora una opción ardientemente defendida por una parte importante de los educadores progresistas.
La diputada socialista Heidi Simonis señala también que ´es necesario deshacerse definitivamente del prejuicio de que las chicas necesitan clases conjuntas con los chicos para no estar en desventaja en el trabajo profesional. Eso es totalmente falso, como lo es también que chicos y chicas aprenden a conocerse mejor estando en clases mixtas´,sentenciaba.
la conocida feminista Lore Hoffmann, pedagoga además, reconocía que con la educación diferenciada se consigue que las chicas se interesen mucho más por ´las típicas asignaturas de chicos como son la informática, química o matemáticas, al estar las clases orientadas según sus necesidades´
Yo, después de leer el artículo, no salgo de mi asombro pero, además, me he enterado que la educación separada hace que disminuya la violencia (¿y el sexo?).
Nota: Las citas están sacadas de Catholic (web referenciada al inicio del post). Para cada uno/a, éstas tendrán credibilidad o no.
La masturbación produce un desequilibrio nervioso
Estos días la derecha mediática está muy ocupada con todo lo que tiene que ver con la sexualidad (aquí está la guía del Consejo de la Juventud de Extremadura, “El placer está en tus manos”) y estoy de acuerdo con Santi en que son pajas mentales.
A estas alturas ya se ha escrito mucho sobre la guía, por lo que he pensado, que estaría bien saber que guías tiene la Iglesia u otros colectivos contrarios a la masturbación.
Pues bien, comencemos:
- En ForoCristiano.com aparecen 10 pasos para no masturbarse, algunos son:
Perdónate a ti mismo ( ya que cuando uno cae en la Masturbación tiene un sentimiento de culpabilidad y uno se siente sucio) Pero recuerda has dado el primer paso y Jesús te perdono, rechaza toda condenación que venga a tu mente.
Evita estar solo, comienza a desarrollar actividades que distraigan tu mente, por ejemplo, Música, lectura, Etc. Esto te ayudar a que tu mente este pasiva
Evita Navegar por largas horas en la Internet, ya que cuando menos sientas, te Pueden mandar un archivo con tono pornográfico
Si tienes amigos que practican la Masturbación, no los frecuentes si estas solo. (ya que conozco casos en donde jóvenes se reúnen a masturbarse con el afán de mirar quien lo hace primero y quien expulsa mas semen y puedes volver a recaer)
- En la web conelpapa.com tienen una parte dedicada a la masturbación.
¿Cómo la juzga la Iglesia (la masturbación)?
- Enseña que es siempre objetivamente una grave ofensa a Dios.
- La Congregación para la Doctrina de la Fe, en su Declaración Persona Humana, nº 9 explica la razón principal por la que la considera una ofensa grave: porque
- “el uso deliberado de la facultad sexual fuera de las relaciones conyugales normales contradice esencialmente su finalidad, sea cual fuere el motivo que lo determine”.
- Y señala que le falta “la relación sexual requerida por el orden moral, aquella relación que realiza el sentido íntegro de la mutua entrega y de la procreación humana en el contexto de un amor verdadero”.
- Y no sólo es el Magisterio de la Iglesia. Se ha pronunciado así el sentido moral de los fieles y de personas de tantas culturas a lo largo de los siglos. Por eso la Iglesia enseña:
“Tanto el Magisterio de la Iglesia, de acuerdo con una tradición constante, como el sentido moral de los fieles, han afirmado sin ninguna duda que la masturbación es un acto intrínseca y gravemente desordenado”. Declaración Persona Humana, nº 9.
Estas son algunas de las guías y pasos a dar para no masturbarse según la Iglesia Católica. Ejemplos que hacen ver que la Iglesia está muy preocupada y ocupada con la masturbación y que, por los ríos de tinta escritos sobre ella, también, me hacen pensar que alguna experiencia pueden tener (¿en la práctica?).
Por suerte, hoy, hay libertad, y los chicos y chicas gozan de sus cuerpos, a pesar, de que algunos intenten hacer ver que es malo y que es tabú.
Por suerte, hoy, hay libertad, y los chicos y chicas gozan de sus cuerpos, a pesar, de que algunos intenten hacer ver que es malo y que es tabú.
Estos días que tanto se está hablando de la interrupción voluntaria del embarazo, aquell@s que nos están amenazando no se están parando a pensar, que para no llegar a ello, es fundamental la formación y que ésta comienza desde conocerse el cuerpo de un@ mismo@ , hacer que te sientas segur@ y poder tomar tus propias decisiones, en definitiva, ser autónomo o autónoma para tomar decisiones por la información y la formación que tienes y no por el miedo que te ha aportado una organización religiosa ante el sexo.
El INJUVE presenta "Adolescentes y jóvenes en la red"
El Instituto de la Juventud (INJUVE) ha presentado el estudio “Adolescentes y jóvenes en la red: factores de oportunidad“, para ello han analizado el impacto de internet entre adolescencia y la juventud (de 15 a 25 años).
Según otros estudios, los adolescentes y los jóvenes usan internet como una extensión de su vida offline, por tanto, como nativos digitales tienen mucho más normalizado su uso que aquellos que intentan hacer ver la red como un lugar dónde sólo se dan malas prácticas. Por ello, como dice Ion Antolín en su blog:
La primera generación de nativos digitales ha nacido con la sociedad de la información. Para ellos no existe la expresión “nuevas tecnologías”. ¿Nuevas? Ellos no conocen lo anterior. Manejan con naturalidad lo que a muchos les supone una tortura. No han tenido que adaptarse ni hacer ninguna migración, y utilizan los recursos que la red pone a su disposición de una manera que, en muchas ocasiones, supera incluso a las propias empresas prestadoras de los servicios.
Por tanto, no es de extrañar que algunas de las conclusiones del propio estudio sean:
– Las personas jóvenes han integrado Internet en sus vidas mucho más allá de las funciones recreativas con las que tal relación suele asociarse.
– En lo que se refiere a la educación, Internet ha integrado los distintos espacios docentes (aula, bibliotecas, lugares de trabajo, estudio y la propia Red) propiciando así un apoyo a la metodología educativa.
– Respecto al empleo, las y los jóvenes han ido más allá, poniendo en práctica el concepto de Capital Social, a partir de las Redes sociales para la promoción personal en el empleo.
– En cuanto a las oportunidades que ofrece la Red, la juventud manifiesta mayoritariamente (66%) sentirse “parte de algo” y valoran especialmente la oportunidad de relacionarse sin impedimentos.
Por lo que, entre otras conclusiones que se pueden extraer del estudio, creo que podríamos hacer el siguiente resumen:
La juventud valora principalmente de la Red la posibilidad que se les abre de dar su opinión, y la mayor facilidad para la comunicación bidireccional con las administraciones, los partidos y los agentes sociales.Espero que todos y todas tomemos nota y comencemos a mejorar las herramientas para que podamos comunicarnos cada día con más naturalidad y ofreciendo desde las administraciones y partidos políticos más transparencia.
Si quieres leer el estudio pincha aquí.
¿Generación "ni-ni"?
Leo en ElPaís un artículo cuyo título es Generación ‘ni-ni’: ni estudia ni trabaja.
A cualquiera le puede llamar la atención ese titular pero su contenido no es menos sorprendente.
En general, el artículo me parece bastante negativo pero hay tres puntos en los que quiero incidir:
1) ¿Ha surgido una generación apática, desvitalizada, indolente, mecida en el confort familiar? Los sociólogos detectan la aparición de un modelo de actitud adolescente y juvenil: la de los caracterizada por el simultáneo rechazo a estudiar y a trabajar. “Ese comportamiento emergente es sintomático, ya que hasta ahora se sobrentendía que si no querías estudiar te ponías a trabajar. Me pregunto qué proyecto de futuro puede haber detrás de esta postura”, señala Elena Rodríguez, socióloga del Instituto de la Juventud (INJUVE)“
Aunque al comienzo del artículo la socióloga del INJUVE, Elena Rodríguez, lo describe como un comportamiento, que, por tanto, no tiene porqué ser generalizado, cuando se va adentrando en dicho reportaje se generaliza, dando la sensación de que todos los jóvenes están desilusionados, apáticos y no luchan por mejorar en general.
Ante esto, sólo tengo que decir, que todos sabemos que hay jóvenes que están desilusionados y que la situación actual de crisis ha agravado dicho sentimiento pero, ni mucho menos, son todos los jóvenes. Algunos quedan que tienen ilusión y proyectos para su vida y su futuro, algunos quedan se esfuerzan por mejorar su formación y por mejorar el mundo…
2) “Ahora, la incertidumbre se impone en el trabajo y en la pareja y no está claro que la dedicación, el compromiso, el estudio o el título, vayan a tener su correspondiente compensación laboral y social”, afirma (Eduardo Bericat, Catedrático de Sociología de la Universidad de Sevilla)“.
Me llama mucho la atención la puntualización de la “incertidumbre en la pareja” y lo primero que se me viene a la cabeza es que como antes las mu
jeres no “tenían la costumbre de ser independientes” había más certidumbre en la pareja… ¿porque si no que es lo que ha creado la incertidumbre en la pareja?.
jeres no “tenían la costumbre de ser independientes” había más certidumbre en la pareja… ¿porque si no que es lo que ha creado la incertidumbre en la pareja?.
3) “Desarrollan una actitud nihilista porque no se les exige estar motivados, ni asumir responsabilidades y hay redes y paraguas sociales. En las convocatorias para cubrir plazas de becarios, me encuentro con aspirantes de treinta y tantos y hasta de cuarenta años, y lo curioso es que esos becarios se comportan como becarios. Es la profecía autocumplida. Si les llamas becarios y les pagas como tales terminarán convirtiéndose en becarios. Lo que me preocupa es la infantilización de la juventud”, subraya (Eduardo Bericat, Catedrático de Sociología de la Universidad de Sevilla)“.
“La generación JASP (jóvenes sobradamente preparados) tiene la ventaja de su mayor formación. A la vista del panorama, continúan formándose, viajan, trabajan, de camarero, si es preciso, para pagarse un master y aprovechan sus oportunidades, aunque, eso sí, en casa de papá y mamá hasta los 35 años, por lo menos. afirma Yolanda Rivero, directora de la Asociación CIMO (Centro de Iniciativas de la Juventud)“
Me parece sorprendente las distintas formas que, a lo largo del reportaje, se usan para negativizar una época tan importante de la vida de una persona como es la juventud pero, además, me parece preocupante que una persona que dirige una asociación dedicada a la juventud haga una afirmación tan poco medida sobre la estancia de los jóvenes en casa de sus padres, como si todo fuera por gusto y no hubiera otros factores que lo motivasen.
En este artículo los avances sociales conseguidos son formas de haber creado una sociedad despreocupada por todo lo que le rodea, no una forma de avanzar y mejorar la calidad de vida.
Es obvio que las generaciones futuras no han vivido una guerra, ni una posguerra, y creo que podemos decir que esto es una conquista que hemos conseguido entre todas y todos. Que vivamos en una democracia con derechos consolidados no crea a personas peores sino, que desde mi punto de vista, crea otra sociedad, la cual no es ni mejor ni peor, es diferente.
Twitter en las aulas
En El Mundo de ayer aparecía esta noticia: 
Pregunté en Twitter que le parecía a los tuter@s y me dijeron esto:
Vosotr@s, ¿qué opináis?
Y, por otro lado, ¿es Twitter una red social o una herramienta de comunicación?